墨韵交织，身份变奏——以多重角色创作校庆纪念画册

墨香四溢，一撇一捺间，尽显匠心独韵。纸韵悠长，一笔一划中，皆绘风华绝代。由六子集团·见意文化策划、编纂的《墨韵起澜百五年，颂声远扬风华卷》纪念画册，书往昔、启未来，挣脱传统框架，集纪念画册与师生书法成果展示于一体，抒教育情怀，悟传统文化，意蕴深远，供人品鉴传承。广州市第十八中学是南粤地区办学历史最悠久的学校之一，办学历史最早可追溯至创办于清同治十三年的“禹东书院”。当我第一次走进广州市第十八中学，踏上校园深处的幽静小径时，仿佛穿越了岁月的长廊，每一砖一瓦都镌刻着学校150年间前行的坚韧与辉煌。

在与学校初次面谈时，他们热切期望能够在画册中展现学校深厚的历史底蕴与丰硕的教育成果。经过反复推敲与调整，我最终以“历史、传承、发展”作为贯穿整本纪念画册的核心线索。方案提交后，我怀着紧张而期待的心情等待学校的反馈，幸运的是，得到了他们积极的回应：“方案可行，就按此执行。”

探史·捡时光碎片

壹

如何完整地呈现学校150年的办学历程？我化身为考古学家，开启挖掘资料之旅。

起初，内心满是期待，可实际动手才发现问题如潮水般袭来。各类文件、资料与图片，因岁月的侵蚀，字迹已变得模糊难辨，部分甚至残破不堪，无疑给资料搜集工作筑起了一道道高耸的难关。

我沉下心，试图让发热的头脑冷静下来，回想起在以往的工作中也曾遇到类似的问题，于是我采取了分门别类、逐步推进的策略。先将文字与图片分开，根据学校发展时间轴，整理文字资料，使其清晰地展现在读者面前。

可当目光触及那些老旧模糊的照片时，我竟有些手足无措。怎样才能获取更为直观、清晰的历史影像呢？思索良久，我找到老师，提出了“如果能有校友提供图片，画册内容会更加充实饱满”的想法，老师略作思忖，点头认可。事不宜迟，老师借助校友会的广阔人脉，我则通过网络平台，借助社交媒体无远弗届的力量，希望能从各大平台中找到有用的信息。终于，我们收到了一位84届校友慷慨提供的珍贵照片，那一刻，满心欣喜难以言表。

但难题并未就此消散，许多早期的照片与文件，因保存不善，出现了褪色、破损的棘手状况。我虚心向专业的图像修复师请教，运用现代数字技术对它们进行修复与还原，看着曾经黯淡破损的影像重新焕发出光彩，松了口气。

定格·记青春身影

贰

“校园环境图效果一般，不好意思献丑”主任带着歉意的话语，让我心里“咯噔”一下。作为责任编辑，项目推进过程中遇到困难，我有责任，也有义务想办法解决，必须全力以赴确保画册按时且高质量地呈现在大家面前。我没有犹豫，从“考古学家”变成拿着相机满校园跑的摄影师，就想着用镜头把校园里的方方面面都拍下来。

首次校园环境拍摄的作品得到了学校的认可，给了我极大的鼓舞。随后，再次主动提出拍摄校园第二课堂的开展，展现充满创意与活力的场景。在拍摄前，我详细了解了课程安排和活动计划，只为能够精准捕捉那些稍纵即逝的精彩瞬间。

编程课上，学生敲击键盘探索未来；电子焊接，火花映创意实践；书法室内，笔划抒心绪；龙形拳法，汗水交织力量美；醒狮欢腾，致敬传统，舞动中华魂。

在两次拍摄过程中，挑战与乐趣并存。我得耐心等待，去捕捉最佳的光线、找准合适的角度，还得看准时机按下快门。而镜头之下，学生们专注的神情、真挚的笑容以及动人的风采都被一一记录下来。能让更多人看到学生们朝气蓬勃的样子，我感到十分满足，也期望画册里的这些图片，能勾起每一个翻阅它的人对校园生活的美好回忆。

接力·延墨韵千秋

叁

书，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人。作为全国中小学中华优秀传统文化传承学校，广州市第十八中学秉持 “习字明德” 的教育理念，系统推进书法文化传承教育。走进学校，随处可见挂在走廊墙上出自老师和学生之手的书法作品。书法室里，淡淡墨香沁人心脾，老师认真地教学，学生们专注地练字，作为旁观者的我，连呼吸都变得轻声了。

何不将这些优秀的书法作品汇集成册，做成一本既具有纪念意义又能展示师生书法成果的画册呢？在此之前，并没有这样的尝试，于是，我与学校老师进行了深入的交流，得到了他们的支持与响应，在极短的时间里，就收到了许多师生优秀的书法作品。

画册中，既有老师们的精心之作，也有学生们的稚嫩笔触；既有传统书法的经典再现，也有现代书法的创新尝试。每一幅作品都在传递着真挚的情感和对书法艺术的热爱。

攀登·跃困难高峰

肆

回想这次的创作历程，困难重重。资料不全，很多关键信息缺失，让人无从下手；天气多变，计划好的拍摄日程被打乱；时间紧迫，压力巨大，我感觉自己就像站在珠穆朗玛峰山脚下，仰望高峰，心生畏惧。但逃避解决不了问题，面对挑战，我只能像勇敢的攀登者一样，踏在困难这块“岩石”上，手脚并用地往上爬。每完成一个项目，都如同攀登上一座高峰，过程中的困难就是我立足、攀爬的支撑点。挑战是成长契机，困难是成长阶梯，我会以此为动力，创作更多佳作，不断向上攀登。

图片 & 文字 | 见意文化孙嘉慧

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